3-5《圆柱的体积》第一课时
1.简案
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1课时
课前预习 | 1.想一想
- 什么是物体的体积？（ ）
- 我们已经研究了正方体、长方体的体积，它们的体积我们是怎样推导出来的？（查看五下数学书p29-31）
- V正方体=（ ） V长方体=（ ）
2.比一比，想一想
（1）圆柱的体积与什么有关？
比较甲和乙的体积，丙和丁的体积（填大于、小于或等于）
甲的体积（ ）乙的体积 丙的体积（ ）丁的体积
（2）根据上面的大小比较，思考圆柱的体积与（ ）有关。
(3)圆柱和长、正方体有什么联系和区别？
（4）根据圆柱与正方体、长方体的联系与区别，想一想圆柱的体积可以怎么求？
我的想法：
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教学内容 | 教科书P25：例5 |
教学目标 | 1.结合具体情境和实践活动，理解和掌握圆柱体积的计算公式。
2.引导学生经历“转化图形——建立联系——推导公式”的探索过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积，并会解决一些简单的问题。
3.培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。
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教学重点 | 掌握和运用圆柱体积计算公式，进一步体会“转化”方法的价值。
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教学难点 | 圆柱体积公式的推导。
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教学用具 | 教具：多媒体课件 学具：预习单、草稿本 |
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